联系我们

专为学龄前儿童及少儿而设的英语课程

父母选择让孩子学习英语,主要是为了培养记忆力、注意力和想象力。
Children
Video

游戏是最重要的

无论老师的教学目标是什么——记忆单词或学习语法——都是通过游戏来进行教学的。孩子应该将英语视为玩游戏时不能缺少的要素。课堂基于游戏的形式,如果孩子认真听讲,遵照老师的指示,就能获得宝贵的星星奖励。

Banner

老师就是整个世界!

对于孩子来说,老师绝不仅仅是知识的来源。老师制定游戏规则,孩子选择接受或不接受。

学生是否喜欢英语取决于他的老师。对于刚开始学习英语的孩子来说,第一堂课至关重要。老师必须在孩子的记忆中留下积极的印象。

游戏形式的课程、孩子愿意一起玩的老师,是学龄前儿童英语教学的两大决定性因素。那么这个过程本身呢?

一切皆可行!

我们的身体也有记忆,孩子同样如此。无法用言语表达的内容,孩子会通过面部表情和手势来表达。他们经常跳跃,挥舞手臂或是转头,是为了告诉大人他们的需求。

学龄前儿童学习英语也一样。和孩子们一起学习韵律、数字和歌曲,老师使用肢体语言教学,通过以下方式培养孩子:

  • 激发各种记忆方式。
  • 节奏和韵律帮助孩子记住较长的文字。
  • 面部表情和手势解释单词含义,无需翻译便能够理解。
  • 学习文本包括常见口语句型,孩子记住之后,就变成一种模式。未来,学生能够将其运用到现实生活中的相似场景。
  • 添加欢快的音乐,让课堂变得更加生动有趣。

那么“看和触摸”呢?

孩子需要视觉辅助,比如可以触摸的色彩明亮的漂亮图片。我们的教师在课堂上使用玩具,与玩具交谈、开玩笑,同时向孩子展现对话的意思。生动积极的互动是儿童英语教学成功的第四个因素。

孩子们会带着自己最喜欢的玩具上课。老师在游戏中使用玩具,从而让孩子充分参与到学习过程中。这个方法尤其适用于胆小的孩子。

Banner

    最后一点

    在积极互动的过程中,所有因素都是为了教孩子学习英语这一个目标而服务。在面向学龄前儿童的课堂上,孩子通常会进行三种类型的活动:身体活动(游戏、跳舞)、对话和创意性活动。在教学龄前儿童英语时,以下几点尤为关键:

  • 能在第一堂课抓住孩子注意力同时建立信任的老师
  • 学龄期前儿童主要通过游戏学习英语
  • 鲜明且难忘的视觉辅助工具
  • 积极互动,让孩子充分参与到课堂教学中。